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Kategorie: 9. Schulstufe
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Mit Online Karteikarten arbeiten
Beschreibung
Neue Wörter sind das um und auf im Fremdsprachenunterricht. In mancher Hinsicht stimmt das Statement sicher. Die Vokabellisten die sich oft am Ende von Schulbüchern finden sind bei Schülerinnen und Schülern oft verhasst. Online Quizkarten sind bieten tolle Möglichkeiten neue Wörter zu lernen und diese dann zu üben. Im vorliegenden Beispiel wurden für das Schulbuch English Unlimited 4/5 zwei Quizlet Wortlisten erstellt.Eine, die das Vokabular vom Ende des Buches abbildet und eine zweite, die das Vokabular thematisch aufarbeitet.Download
Weitere didaktische Angaben und Zusatzinformationen
Neben Quizlet gibt es eine Reihe von Online und Offline Apps und Programme, die Karteikarten anbieten.
Empfehlungen zum Schulbuchreader
Übungsmöglichkeiten sind wichtig. Diese in den Schulbuchreader hineinzupacken ist gewiß eine große Herausforderung. Zusatzmaterialien zum Üben könnten aber über Links mitangeboten werden. GGf. könnten Karteikarten über Lernmanagement Systeme wie Moodle oder LMS.at eingebettet werden.
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Digi4School in Action
Mit dem Schuljahr 2016/17 wird in Österreich erstmals, beginnend mit der Sekundarstufe II, durch Digi4School eine Lösung für ein digitales Schulbuch mehr oder weniger flächendeckend eingeführt.. Über die Schulbuchaktion wird den Schülerinnen und Schülern kostenlos ein Webzugang sowie eine App zur Verfügung gestellt, über den die Schulbücher in digitaler Form auf verschiedenen Endgeräten abgerufen werden können. Im Zusammenhang mit der Markteinführung im September 2016 wird das Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der Pädagogischen Hochschule Wien beauftragt, eine exemplarische Begleitstudie zu didaktischen Einsatzmöglichkeiten von Digi4School zu erstellen. Dabei werden in enger Abstimmung mit dem Projektleiter der technischen Implementierung (Knowledge Markets) und in Zusammenarbeit mit E-Learning-erfahrenen Lehrkräften verschiedener Fachgegenstände einzelne Kapitel aus den digitalen Schulbüchern im Unterricht eingesetzt, wobei ergänzende Beispielmaterialien (als Open Educational Resources) entstehen und didaktische Empfehlungen abgeleitet werden.
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Videos zu KidZ Vorträgen bei der 10. eDidaktik Fachtagung in Linz
Die PH Wien war bei der 10. eDidaktik Fachtagung mit vielen Beiträgen vertreten.
2 Vorlesungen wurden aufgezeichnet und stehen Ihnen zur Verfügung.Unterrichtsentwicklung trifft Schulentwicklung und Didaktik
Mag. Michael Steiner und Mag. Evelyn Dechant-Tucheslau von der PH Wien begleiten Schulen im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen des KidZ-Projekts. KidZ steht für Klassenzimmer der Zukunft. Sie unterstützen Schulen, die sich auf den Weg machen, ihre Vision von Unterricht mit digitalen Geräten zu verwirklichen. Aus diesen Erfahrung zur Unterrichts- und Schulentwicklung haben sie im Vortrag berichten.
Storytelling im Unterricht
Storytelling – also Geschichten erzählen – ist eine lebendige Erzählmethode, mit der Wissen in Form einer Metapher weitergegeben und durch Zuhören aufgenommen wird. Die Einbindung der Zuhörer/innen ist ein wesentliches Element im Storytelling und erleichtert das Verstehen und Mitdenken. Mag. Michael Steiner und Mag. Evelyn Dechant-Tucheslau von der PH Wien zeigen, welche Möglichkeiten es hier mit digitalen Medien gibt.
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Besuch aus Finnland am ZLI
Am 1. Dezember 2015 besuchten Mari Koivunen und Leena Hietanen, zwei Lehrerinnen der Finnischen Schule Siltamäen Ala-Asteen Koulu aus Helsinki, die Pädagogische Hochschule Wien.
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Aktuelle Neuerscheinung: Didaktische Entwurfsmuster
Wer die ZLI-Nachrichten regelmäßig verfolgt, wird es ohnehin schon gemerkt haben: der Begriff „Design Pattern“ (Entwurfsmuster) ist schon des öfteren gefallen, beispielsweise in zwei Workshops zu „Pattern Mining“ und „Pattern Writing“. Didaktische Entwurfsmuster sind einer der Forschungsschwerpunkte unseres Kollegen am ZLI, Dr. Reinhard Bauer, dessen im Vorjahr erfolgreich abgeschlossene Dissertation nun als Buch beim Waxmann-Verlag in der Reihe „Internationale Hochschulschriften“ erschienen ist.
Aus dem Klappentext:Unterricht und seine Gestaltung stehen in einem Spannungsverhältnis zwischen Theorie und Praxis. Wie kann diese Kluft zwischen Wissen und Handeln überbrückt werden? Als eine Möglichkeit werden in jüngster Zeit didaktische Entwurfsmuster diskutiert. Auf systematische Weise dokumentieren sie bewährte Lösungen für wiederkehrende Probleme bei der Gestaltung didaktischer Szenarien und machen so das implizite Wissen erfahrener Lehrender für Novizinnen und Novizen nutzbar.
Von wem, wie und warum wurde der Muster-Ansatz aus der Architektur auf die Didaktik übertragen? Welche Problematik verbirgt sich in diesem gedanklichen Brückenschlag? Wie sehen didaktische Entwurfsmuster aus und worin bestehen ihre Stärken und Schwächen? Was sind die notwendigen Voraussetzungen dafür, dass didaktische Entwurfsmuster nutzbringend für die Unterrichtsgestaltung eingesetzt werden können? Diesen Fragen nähert sich Reinhard Bauer aus einer diskursanalytischen Perspektive mit dem Ziel, den von Christopher Alexander für die Architektur entwickelten Muster-Ansatz für die Didaktik zu öffnen und nutzbar zu machen.“
Wer sich zu diesem Thema einen guten Überblick verschaffen will, ist mit dem Buch von Reinhard Bauer bestens beraten, denn er kann mit Recht als einer DER Experten nicht nur im deutschsprachigen Raum für Didaktische Entwurfsmuster bezeichnet werden. So war er beispielsweise einer der Organisatoren der diesjährigen PURPLSOC-Konferenz, bei der sich die weltweite Pattern-Community trifft und austauscht.Wir freuen uns auf weitere Aktivitäten rund um die Entwurfsmuster nicht nur im KidZ-Projekt und gratulieren Reinhard Bauer zu dieser tollen Publikation!
Reinhard Bauer: Didaktische Entwurfsmuster. Der Muster-Ansatz von Christopher Alexander und Implikationen für die Unterrichtsgestaltung. Internationale Hochschulschriften, Band 628, 2015, 320 Seiten, br., 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3369-4, E-Book: 30,99 €, ISBN 978-3-8309-8369-9
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